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时间:2019-11-06   来源:易胜博网站    点击:2735次

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吴侃介绍说,水果里含有大量电解质(即含有带正负电荷的离子),把两种电化学活性不同的金属片插入水果中,用导线连上,再接个小灯泡,组成回路。在这个回路里会发生原电池反应,产生电流,小灯泡就会发亮。“我们通过几个实验,对比发现,水果越酸,发电越多。柠檬是‘发电大王’,其次是橘子,”吴侃说。

  钟叔河先生编的《过去的学校》是我久想看到的一本书,但一直无缘得见。不久前在一家旧书店终于访到,把卷时若说是“焚香啜茗而领略之”亦不为过。  此书辑录了有关中国现代教育史上一些成功学校的回忆文章共39篇,作者身份或是那些“老学校”的先生,或是学生,总之都是亲历亲见的第一手资料,非后世研究者之悬想臆测可以比拟。更好的是选在本书中的文字都是很好的散文,写人记事,朴素真挚,省却了许多浮泛的议论,也没有当下所谓“学术”著作那样的艰涩莫测,这实际上是一部“原汁原味”的现代教育史。  书前编者“序”中说:“看一看这些文章,看一看过去的校长是怎样当的,过去的教师是怎样教的,过去的学生是怎样学的……这对于今天的校长、今天的教师、今天的学生,以及一切关心学校教育的人们,难道不是既有兴味又有益处的事情吗?”  当然,“过去的学校”并不一定都能办好,办得好的学校也并非就是白璧无瑕,但书中所追怀的这些办得比较成功的学校,像北京大学、清华大学、南开中学、厦门大学、北京师范大学、浙江大学、晓庄学校等,毕竟有许多值得我们梳理和总结的东西,如果把这些学校的办学历程作为个案来加以深入细致的剖析,就能发现其中隐含的规律性的东西,这对于我们今天怎样理解教育、怎样办好一所学校会带来深刻的启示。  比如蔡元培先生的“包容并蓄”历来被后人视作是一种胸怀,我在看了书中蔡先生写的《我在北京大学的经历》一文后,最感突出的是他坚定的教育理想和为此理想坚忍执著的“定力”。“包容并蓄”并非无原则的团结、妥协和维护,相反,是在一种执著的教育理念下高标准地广聚人才。1916年接手北大的蔡元培,到校后看到的是学生无心向学,教师敷衍了事的一片“腐败”景象。针对此种情形,蔡元培提出“我们第一要改革的,是学生的观念”,他在到校后的第一次演讲就向全体学生提出:“大学学生,当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯”。至于延揽人才,则更是体现了他的这一教育理想,“我素信学术上的派别,是相对的,不是绝对的。所以每一科的教员,即使主张不同,若都是‘言之成理、持之有故’的,就让他们并存,令学生有自由选择的余地。”他选聘教师的唯一标准是学术,至于新旧、党派、社会权势一类的问题,全然不在考虑之列。  此外诸如张伯苓之办南开、陈嘉庚之办厦门学校、陶行知之办晓庄学校,都是始终如一地抱定“为国育才”、“用和平奋斗的精神来创造自由平等的世界”(晓庄学校)的信念,境界高远,匡正时弊,锐意创新,与时俱进,虽一路风雨兼程,但学校始终不曾偏离育人的轨道,切实地承载起历史和文化的责任,培养出一代代利国兴邦的栋梁之才。  学校办学的成果,当然体现在所培养的学生上。因此以毕业学生的角度回顾和评价一所学校的成功之处似乎更为确凿。社会学家潘光旦先生的长文《清华初期的学生生活》,全面回顾了这所著名大学草创时期的种种情形。如其中一节专门以赞赏的态度谈到“当年清华学生们的课外或课余活动”:  清华一开始就以注重体育,高自标榜,大力号召,特设了一个部门,重金聘请了教练专家,这种专家必然是来自美国了。当我在校的几年里,前后两任主任都是有博士头衔的美国人;马约翰先生担任部主任,是又过了几年的事。起初只有户外的田径和各种球类运动,应有尽有……不久以后,体育馆,包括户内的游泳池建成了,在规模和设施上在当时国内也算是首屈一指的,从此,又添了许多户内运动与锻炼的方法,可以风雨无阻地进行活动了。  体育锻炼以外,名目繁多的各种比赛、学生会活动、文艺演出、学者讲座、学生刊物、演讲辩论会、演剧、舞蹈、电影以及各种社会服务等,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活,成为他们对校园生活最美好的回忆。这在书中回忆清华学生生活的几篇文章中都有大段的记述,尤其清华带有强制性的体育运动,以及通过体育培养出来的“活跃的、自动的、勇敢的精神”,在各篇回忆中均占了很大的篇幅。由此也可约略看出什么才是学生在其成长经历中感觉最美好、什么才是令其受益终生的东西。  一所学校的成功,是长时期艰辛探索、一代又一代教育者文化积淀的结果。在这个过程中,重要的是方向不能迷失、境界务求高远。教育要创新,但更应该回归,回归到教育的本质规律上,回归到真正促进人的发展上,这就是“过去的学校”——历史上那些成功的学校带给我们的深刻启示。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

今年12月下旬前结束。主要由地方各级教育行政、招生考试部门和学校组织实施。利用空军提供的宣传提纲、招生问答、自荐条件等材料,采取各种方式进行爱国主义教育和国防教育,动员社会各界和考生家长积极支持招飞工作,鼓励德、智、体全面发展的优秀学生报考空军航空大学。

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[王刚]:我就记得1956年、1958年这两年,忘了具体的年份,忘了是推广新汉语拼音还是推广简化字方案,总之在街头我们有一个监督岗,我很荣幸做一个监督员,刚上小学不久,拦截过往行人,说,对不起,你给我念念这个(汉语拼音),好象是1958年,我们最早刚入学时有点像老的汉语拼音,现在台湾还在用。那时候觉得很光荣,大概那个时候以后我们就以学说普通话为荣了。

雷鸣出生于陕西省的一个贫困农民家庭,于2004年进入北京大学学习。在北京大学学习期间,雷鸣同学以坚强的毅力克服各种困难,勤奋学习,积极上进,自强不息,艰苦奋斗,自觉践行社会主义荣辱观,德、智、体、美全面发展,在各方面都取得了非常优异的成绩,成为北京大学“文明生活,健康成才”主题教育活动中涌现出来的突出代表。由于表现突出,2007年,雷鸣同学获得了北京大学的最高荣誉奖学金——国家奖学金,同时被评为北京大学校级三好学生,被免试推荐为北京大学工学院能源与资源工程系2008级五年制硕博连读生。

2009年年底,中国国家主席胡锦涛和俄罗斯总统梅德韦杰夫互致新年贺电,并宣布正式启动俄罗斯“汉语年”。中俄之间各领域、各层次的交往都需要懂得语言的人作为桥梁。中俄两国进行经常性、深层次的语言文化交流,对积极拓展中俄人文交流、不断深化两国人民之间的友谊,对于进一步加强中俄战略协作和政治互信、扩大互利务实合作和续写传统友谊都有着十分重要和极其深远的意义。(高帆)

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上午8:00宣武、丰台、顺义、通州、大兴区考生

这次会议上,成都教育局还宣布了灾后教育重建的总体目标:1年内全面恢复教育教学秩序,3年内全面恢复教育教学质量,并确定在2009年9月1日前彻底消除板房学校。(本报成都7月30日电记者闵捷通讯员谢雪)

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治理要求与时间表会不会让人期待?答案或许是肯定的。因为太多家长饱受择校费之苦,从幼儿园到小学,从初中到高中,择校费好像一个无止境的投资,茫茫然不知几时才是尽头。与5年、10年、20年前相比,我们的优质教育资源的确增加了不少,但择校风却越演越烈。因为这违背了经济学上一个简单的道理:只要资源本身存在差异,人对稀缺资源的争夺是永无止境的。就教育资源而言,我国很多城市并不是学校的绝对不足,而是优质教育资源的相对不足。当这种优质教育资源如同商品般堂而皇之进入市场,在供不应求的条件下价格自然水涨船高,家长们甚至不敢随便对学校讲出自己的“意向赞助金”,生怕报少了金额便根本不入老师们的法眼,换来一个嗤之以鼻,连意向表都没份填。此次教育部“重拳”出击,要求各省级教育行政主管部门在择校乱收费问题上有针对性地确定总体目标和阶段性的工作任务,制定时间表、路线图和任务书,“务求每年有新的进展、取得新的实效”。

本报讯(李桂芳郭志义)向孩子们推荐好书,开展读书征文和演讲比赛是吉林靖宇县杨靖宇小学校园文化的重要组成部分,学校倾力建设“书香型”校园,引导学生读好书,用好书,在全校营造了浓厚的读书、立志、成才氛围。

教材首先是向学生传递文明的工具,也是国家政策和教育方针落实的主要载体,我们这里所谈的教材可能是专指教科书,教材有广义和狭义两种定义,这里是专指中国大陆地区的基础教育教材。我是把中国的教材多样化历史分三个阶段,第一阶段是我国高度统一的阶段,第二是初步的教材多元化,第三阶段是区域完善的教材多样化。

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“一九四三年被征调做翻译官,一直在滇南边境上。军中生活相当枯索,周遭只见丛山峡谷,掩覆着密密厚厚的原始森林,觉得离文化遥远极了。有一天丕焯从昆明给我寄来了这本小书:梁宗岱译的里尔克的《罗丹》。那兴奋喜悦真是难以形容。大学二年级的时候曾读到里尔克的《给一个青年诗人的信》,冯至译,受到很大的启发,好像忽然睁开了新的眼睛来看世界。这回见到里尔克的名字,又见到罗丹的名字,还没有翻开,便已经十分激动了,像触了电似的。书很小很薄,纸是当年物资缺乏下所用的一种粗糙而发黄的土纸,印刷很差,字迹模糊不清,有时简直得猜着读,但是文字与内容使人猛然记起还有一个精神世界的存在,还有一个可以期待、可以向往的天地的存在。这之后,辗转调动于军部、师部、团部工作的时候,一直珍藏在箱箧里,近乎一个护身符,好像有了它在,我的生命也就有了安全。


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