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从保障教育公平角度看,取消高考加分是必然趋势。现在的高考加分,已经异化成了“教育特权”,种种迹象表明,高考加分不都是在褒奖优秀,比如现在一些省份的“省级优秀学生”评选,就存在着靠关系及其他腐败现象。08年浙江省和江苏省已经取消了省级优秀学生的高考加分政策,也正是出于保障“教育公平”和遏制教育腐败的考虑。

二、“问题意识”和“范式意识”的方法论。科学活动和学术评判倘若是自觉的、而不是盲目的,那么就必然遵循一定的研究范式;科学研究应当有自己的基点,即范式先定,而不能到处游荡、六神无主、随波逐流;科学革命的标志就是新范式代替旧范式,科学理论重新概念化。张文显教授把马克思主义哲学方法论与现代科学方法论有机结合,突出“问题意识”和“范式意识”,注重研究方法与法哲学理论问题的契合。在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的前提下,以“问题”为动力,以“范式”为指南,在研究方法上体现出鲜明的“问题意识”和“研究范式”。

CHARLIE分析加拿大移民现状:加拿大通过67分的鉴定审核,从世界各国招募人才,而他们又以没有“加拿大经验”为由,把大量这些受过高等教育的人推到体力劳动岗位上,所造成的对人力人才资源的浪费,难道没有任何值得讨论的地方吗?CHARLIE继续反问:“当然又有人说,你到人家的地盘上来讨日子,给你工作、给你福利,给你救济,你还要啥,不行就海归嘛!但是我仍然要问:我们来这里是来旅馆投宿的吗?我们是冲着福利和救济来的吗?我们永久居民和公民一样是加拿大的主人,而不是这个多元文化的局外人。我们要对自己的社区,甚至整个加国的政治、经济、思想、法律、宗教、新闻等,都要有反应、有投入、有参于、有思考、有认同、有否定!”

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“总体感觉,新方案的基本出发点是好的,跟国外的考试制度有些相似。”教育专家、特级校长杨明华表示,新方案可能还需更多地结合中国长期的教育文化背景,多听听各方意见,真正拿出一套结果本土国情的改革方案。

  日前,由本报编辑部和全国课程专业委员会联合举办的“全国小学语文提前读写教学研讨会”在深圳市南山实验学校举行。  南山实验学校的“八岁能读会写”实验引起了与会者的高度关注。前来参加会议的全国小学教学研究会理事长崔峦评价说:“这是继集中识字,分散集字,注音识字、提前读写,情境教学和双轨并行、大量读写之后,我国又一具有重大意义的语文课程教材教法改革,是一次语文教学的革命。”他认为,这项实验对小学语文教学的贡献主要有四点:一是找到了突破识字的“瓶颈”,使识字(解决“慢”)、阅读(解决“少”)、习作(解决“难”)几乎同时起步,得到同步发展;二是符合现代教育理论、新课程理念,提供了符合语文教学规律的教学经验。三是以生为本,以爱为根。影响所及,不仅仅是儿童语文素养的提升,而且是健全人格的形成,思维的发展,习惯的养成,惠及孩子一生的可持续发展。四是教学评价同步跟上,对激励师生、推动实验起到了重要作用。 ——编者  李晓艳:耐心等待孩子的成长  开学第一周,在对学生进行前测时,李晓艳老师发现孩子们学前识字差异非常大,有的只有几十个字的积累。有些孩子在课堂上的认字相当费力,于是,李老师采取“上课紧盯,时不时地叫起来回答”,“下课紧跟,时不时地叫过来认字”,放学后还把他们叫到办公室,教他们复习刚刚学过的生字。  几天后,李老师发现,这样“补课”的效果并不好,孩子累,自己更累。在和实验组其他老师交流的过程中,李老师才明白应该“等”孩子。于是,李老师先给自己减压,不再要求这些孩子把每天学的生字全部解决。除了每堂课上尽可能增加这些生字的复现机会外,还经常和孩子们在操场上玩摆生字卡的游戏,让他们和生字亲近起来。  第一学期末,全班的孩子都开始课外阅读了,看着那几个曾经令自己发愁的孩子专注的表情,李老师真正体会到“耐心等待‘迟慧’的孩子”的深刻寓意。  宋鹏君:欣赏孩子成长的不同样态  谈起会爱孩子,实验教师宋鹏君有着自己的亲身感受,那就是善于发现孩子成长的契机,创设适应每个孩子成长的环境。  于是,对数字特别敏感但只能“挤”出几十个字的谢熠,写出了《我爱数学》、《我最喜欢的数学公式》、《神秘的虚数》、《有趣的悖论》等“宏论”,“奠定”了班里数学“天才”的地位;齐映南把绘画才能迁移到写作中,在班里成为最具想象力和富有画面感的孩子;刁伟哲在恐龙研究方面成为有“建树”的“学者”;曾经只管自己感受的小雨,通过写作越来越理性,在成为班里高产“写手”的同时,也越来越得到伙伴们的理解……  宋老师还在网络日志上开展了“天使留言”活动,引导孩子们互相接纳和欣赏,让每个孩子都成为藏起翅膀的天使,去关注那些容易被忽略的同学,欣赏和发现自己朝夕相处的伙伴的优点。  齐胜男:换一下视角就会不一样  齐胜男是一位老教师,以前她只要一走进教室,学生便会鸦雀无声,年轻老师佩服她的威严,她自己也为能“不怒自畏”而沾沾自喜。参加“八岁能读会写”实验后,她听到最多的话就是“爱每一个学生”。齐老师开始进行自我反思:我的“严”会让每个学生感受到爱吗?正是有了这样的反思,才有了下面精彩的一幕:  在“关爱动物”的主题单元教学中,齐胜男老师问了这样一个问题:“小朋友,你们猜一猜,老师最喜欢什么动物?”一个在课堂上从未主动发过言的女孩高高举起手来,非常肯定地说:“齐老师喜欢牛!”齐老师挺纳闷:“为什么?”她说:“牛的身上只有黑色和白色,齐老师总穿黑色或白色的衣服,所以齐老师一定喜欢牛。”笑声过后,齐老师真诚地表扬了她:“你有两点比别人强,第一,你的观察能力很强,全班小朋友只有你观察出老师穿衣服的特点。第二,你推理能力强,你能从奶牛颜色的特点推想到老师着装的特点,说明你很了不起,凭着这种超强的推理能力,将来一定能当上侦探。”孩子高兴极了,下课后,她第一次走近齐老师,亲昵地贴着老师的耳朵悄悄地说:“我以后要当警察。”  《中国教育报》2006年5月26日第5版

2009年全国博士生学术论坛日前在中国政法大学举行,论坛主题为“中国特色社会主义司法制度的完善与发展”,这是全国博士生论坛首次在法大举行。

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沈纯说,学生读完一年级后,会认950个字,会写350个字。“学生平时如果能养成一点阅读的习惯,这样的闯关,一点问题都没有。主要的差别在于口齿是否清晰,和反应是否快速。”

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——进一步完善教师资格制度。研究制订教师资格教育教学能力考核考试办法,探索建立严格、规范的教师资格准入制度。

北京考试报讯(通讯员周韧)近日,华中农业大学与武汉市农科院签署合作协议,联手培养硕士研究生,为现代都市农业培养高层次实用人才。

  四川师范大学教育科学学院教授吴定初注意到:优秀的大学毕业生宁愿在城市里“漂着”,也不愿意到农村去。吴定初建议,政府应该用优厚的待遇和优惠条件,吸引优秀的大学生到农村建功立业,让大学生切实看到服务农村是有发展前途的,同时也让农村学校切实感受到优秀大学毕业生带来的活力。

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通常来说,朋友和年长的亲戚,师兄、师姐或者从事职业的工作人员是他们重要的意见征询对象。而对于艺术设计、景观设计等专业性比较强的学生而言,他们更倾向于咨询老师的意见。但职业指导员对大学生择业所能起的作用微乎其微。


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